Txakur eragileen heziketa

Txakurren entrenamenduan metodo desberdinak erabiltzen dira eta batzuetan oso zaila izan daiteke jakitea zein den onena zuretzat eta zure txakurrentzat. Gaur egun, gero eta jende gehiagok erabiltzen du ikaskuntza operantea. 

Hain metodo desberdinak...

Zinologian, prestakuntza-metodo ugari daude. Gutxi gorabehera, bi taldetan banatuko nituzke:

• txakurra ikaskuntza-prozesuan parte-hartzaile pasiboa da (adibidez, metodo mekaniko klasikoa eta ezaguna: txakurrari "Eseri" agindua irakasteko, txakurra kolpean sakatzen dugunean, ondoeza pixka bat sortuz eta txakurra esertzera eragitea)
• txakurra entrenamenduko parte-hartzaile aktiboa da (adibidez, txakurrari "Eseri" agindu bera irakatsi diezaiokegu txakurrari gozoki bat erakutsiz eta gero palmondoa txakurraren koroaren eremuan sartuz, burua altxa dezan eraginez eta , horrela, gorputzaren atzealdea lurrera jaitsi).

 Metodo mekanikoak emaitza nahiko azkarra ematen du. Beste gauza bat da txakur burugogorrak (adibidez, terrierak edo bertako arrazakoak) orduan eta gehiago atseden hartzen dutela: kupa gainean sakatzen duzu, eta txakurra makurtu egiten da ez esertzeko. Beste ñabardura bat: nerbio-sistema mugikorragoa duten txakurrek oso azkar erakusten dute "ikasitako ezintasun egoera" deritzona. Txakurrak ulertzen du "eskuineko urrats bat, ezkerreko urrats bat exekuzioa dela", eta akatsen bat egiten badu, berehala hasiko dira zuzentzen, eta askotan nahiko desatsegina. Ondorioz, txakurrek beren erabakiak hartzeko beldurra dute, egoera berri batean galtzen dira, ez daude prest ekimena hartzeko, eta hori naturala da: ohituta daude jabeak beraientzat dena erabakitzeko. Ez dut komentatuko hau ona ala txarra den. Metodo hau aspalditik dago eta gaur egun ere erabiltzen da. Aurretik, alternatiba faltagatik, lana batez ere metodo honen bidez eraikitzen zen, eta indar armatuetan ere lan egiten zuten txakur onak lortu genituen, hau da, benetako egoera zailetan kontatzeko modukoak. Baina zinologia ez da geldirik gelditzen eta, nire ustez, bekatua da ikerketa berrien emaitzak ez erabiltzea, ezagutza berriak ikasi eta praktikan jartzea. Izan ere, Karen Pryor-ek erabiltzen hasi zen metodo operantea denbora luzez erabiltzen da zinologian. Lehen itsas ugaztunekin erabili zuen, baina denekin funtzionatzen du metodoak: burbuila bat pilotak goletara sartzeko edo urrezko arraina uztai baten gainetik salto egiteko trebatzeko erabil daiteke. Nahiz eta animalia hau metodo operantez hezi, zer esan txakur, zaldi, katu eta abarrez... Metodo operantearen eta klasikoaren arteko aldea da txakurra heziketa prozesuan parte-hartzaile aktiboa dela.

Zer da txakurren heziketa operantea

mendeko 30eko hamarkadan, Edward Lee Thorndike zientzialariak ondorioztatu zuen ikaskuntza prozesuak, zeinetan ikaslea eragile aktiboa den eta non erabaki zuzenak aktiboki sustatzen diren, emaitza azkar eta egonkorra ematen duela. Bere esperientzia, Thorndike's Problem Box izenez ezagutzen dena. Esperimentua katu gose bat sarrezko hormak dituen egurrezko kutxa batean sartzean izan zen, eta horrek kutxaren beste aldean janaria ikusten zuen. Animaliak atea ireki zezakeen pedala kutxa barruan sakatuz edo palankari tiraka. Baina katua lehenik janaria lortzen saiatu zen hankak kaiolaren barren artean sartuz. Porrot batzuen ondoren, barruko guztia aztertu zuen, hainbat ekintza egin zituen. Azkenean, animaliak palanka zapaldu zuen, eta atea ireki zen. Prozedura errepikatu ugariren ondorioz, katuak pixkanaka alferrikako ekintzak egiteari utzi zion eta berehala pedala sakatu zuen. 

Ondoren, esperimentu hauek Skinnerrek jarraitu zituen.  

 Ikerketaren emaitzek oso ondorio garrantzitsu bat atera zuten prestakuntzarako: sustatzen diren ekintzak, hau da, indartuak, geroko entseguetan gerta daitezkeen ekintzak, eta indartu gabekoak ez ditu animaliak hurrengo saiakeretan erabiltzen.

Ikaskuntza-koadrante operantea

Ikaskuntza-metodo operantea kontuan hartuta, ikaskuntza operantearen koadrantearen kontzeptuan, hau da, metodo honen funtzionamenduaren oinarrizko printzipioetan, ezin dugu gelditu. Koadrantea animaliaren motibazioan oinarritzen da. Beraz, animaliak egiten duen ekintzak 2 emaitza ekar ditzake:

• txakurraren motibazioa indartuz (txakurrak nahi zuena lortzen du, eta kasu horretan gero eta maizago errepikatuko du ekintza hori, desioak asetzea dakarrelako)
• zigorra (txakurrak lortu nahi EZ zuena lortzen du, kasu horretan txakurrak ekintza hori errepikatzea saihestuko du).

 Egoera desberdinetan, ekintza bera txakur baten errefortzua eta zigorra izan daiteke - dena motibazioaren araberakoa da. Adibidez, laztandu. Demagun gure txakurra laztantzea maite duela. Egoera horretan, gure maskota lasaia edo aspertuta badago, bere jabe maitea laztantzeak, noski, indargarri gisa balioko du. Hala ere, gure txakurra ikasketa prozesu bizian badago, gure laztanak oso desegokiak izango dira, eta baliteke txakurrak nolabaiteko zigor gisa hautematea. Demagun beste adibide bat: gure txakurrak zaunka egin zuen etxean. Azter dezagun motibazioa: txakur batek hainbat arrazoirengatik zaunka egin dezake, baina orain txakur batek asperduragatik zaunka egiten duen egoera aztertuko dugu gure arreta erakartzeko. Beraz, txakurraren motibazioa: jabearen arreta erakartzea. Jabearen ikuspuntutik, txakurra gaizki portatzen da. Jabeak txakurrari begiratu eta oihu egiten dio, isilarazi nahian. Jabeak uste du momentu honetan txakurra zigortu zuela. Hala ere, txakurrak gai honi buruzko ikuspuntu guztiz ezberdina du - gogoratzen al dugu arreta nahi zuela? Arreta negatiboa ere arreta da. Hau da, txakurraren ikuspuntutik jabeak bere motibazioa ase berri du, horrela zaunka indartuz. Eta gero Skinnerrek azken mendean egin zuen ondoriora jotzen dugu: sustatzen diren ekintzak gero eta maiztasun handiagoarekin errepikatzen dira. Hau da, guk, nahi gabe, gogaitzen gaituen portaera eratzen dugu gure maskota. Zigorra eta errefortzua positiboak edo negatiboak izan daitezke. Ilustrazio batek lagunduko digu asmatzen. Positiboa zerbait gehitzen denean da. Negatiboa - zerbait kentzen da. 

Adibidez: txakurrak zerbait atsegina jaso zuen ekintza bat egin zuen. hura errefortzu positiboa. Txakurra eseri zen eta gozoki bat jaso zuen. Txakurrak ekintza bat egin bazuen, eta horren ondorioz zerbait desatsegina jaso zuen, hitz egiten ari gara zigor positiboa Ekintzak zigorra ekarri zuen. Txakurra mahaitik janari puska bat kentzen saiatu zen, eta aldi berean plater bat eta zartagin bat erori zitzaizkion talka batekin. Txakurrak zerbait desatsegina jasaten badu, ekintza bat egiten du eta horren ondorioz faktore desatsegina desagertzen da - hau da. errefortzu negatiboa. Esate baterako, uzkurtzen ikasteko entrenatzeko metodo mekanikoa erabiltzean, txakurra kolpean sakatzen dugu - ondoeza ematen diogu. Txakurra eseri bezain laster, presioa desagertzen da. Hau da, uzkurtzearen ekintzak txakurraren crouparen eragin desatsegina geldiarazten du. Txakurraren ekintzak lehen gozatzen zuen gauza atsegina geldiarazten badu, hitz egiten ari gara zigor negatiboa. Esate baterako, txakur batek zurekin jolasten zuen pilota batekin edo uzkurtuz, hau da, emozio atseginak jaso zituen. Jolastu ondoren, txakurrak oharkabean eta oso minez hartu zuen hatza, eta horregatik utzi zenuen maskotarekin jolastea - txakurraren ekintzak entretenimendu atsegina gelditu zuen. 

Ekintza bera zigor edo errefortzu mota ezberdin gisa ikus daiteke, egoeraren edo egoera horretan parte hartzen duenaren arabera.

 Itzul gaitezen txakurra aspertuta etxean zaunka egiten zuenera. Jabeak oihu egin zion txakurrari, eta isilik geratu zen. Hau da, jabearen ikuspuntutik, bere ekintzak (txakurrari oihu egitea eta ondorengo isiltasuna) ekintza desatsegina geldiarazi zuen – zaunka. Kasu honetan (ostalariari dagokionez) errefortzu negatiboaz ari gara. Jabearen arreta edozein modutan erakarri nahi duen txakur aspertuaren ikuspuntutik, txakurraren zaunkariei erantzuteko jabearen oihua errefortzu positiboa da. Nahiz eta, txakurrak bere jabearen beldur bada, eta zaunkak bere burua aberasgarria den ekintza izan bada ere, orduan jabearen oihua egoera honetan txakurrarentzako zigor negatiboa da. Gehienetan, txakur batekin lan egiten denean, espezialista eskudun batek errefortzu positiboa eta, apur bat, zigor negatiboa erabiltzen ditu.

Txakur operanteen heziketa metodoaren abantailak

Ikus dezakezunez, metodo operantearen esparruan, txakurra bera da ikaskuntzaren lotura zentrala eta aktiboa. Metodo honekin entrenatzeko prozesuan, txakur batek ondorioak ateratzeko, egoera kontrolatzeko eta kudeatzeko aukera du. Operanteen heziketa metodoa erabiltzean "bonus" oso garrantzitsua da "albo-ondorioa": heziketa-prozesuan parte hartzaile aktibo izatera ohituta dauden txakurrak proaktiboagoak bihurtzen dira, auto-seguruagoak (badakite azkenean arrakasta lortzen dutela, gobernatzen dutela). mundua, mendiak mugitu eta ibaiak atzera egin ditzakete), autokontrola eta baldintza frustragarrietan lan egiteko gaitasuna areagotu dute. Badakite: orain funtzionatzen ez badu ere, ondo dago, egon lasai eta jarraitu egiten – jarraitu saiatzen, eta saria izango duzu! Metodo operantearen bidez menperatzen den trebetasuna metodo mekaniko baten bidez lantzen den trebetasuna baino azkarrago konpondu ohi da. Hori diote estatistikek. Orain metodo bigunekin bakarrik lan egiten dut, baina nire aurreko txakurra kontrastearekin (azenarioa eta makilaren metodoa) eta mekanikarekin hezi zen. Eta egia esateko, iruditzen zait errefortzu positiboak, jokabide egokia aktiboki bultzatzen dugunean eta okerrekoa alde batera uzten dugunean (eta saihesten saiatzen garenean), hurbilketa mekanikoa baino pixka bat beranduago emaitza egonkorra ematen duela. Baina... bi eskuekin bozkatzen dut metodo bigunekin lan egitearen alde, metodo operantea ez baita entrenamendua bakarrik, interakzio sistema integral bat baita, gure laguna eta, askotan, kide osoa den txakurrarekin dugun harremanaren filosofia. familiaren. Nahiago dut txakurrarekin pixka bat gehiago lan egitea, baina energiaz, ideiaz eta umorez darion maskota batekin bukatzeak bere karisma mantendu du. Maskota bat, harremanak nirekin lan egiteko maitasunean, errespetuan, gogoan eta interesan eraiki ziren. Nigan inplizituki fidatzen den maskota eta nirekin lan egiteko gogotsu dagoena. Berarentzat interesgarria eta dibertigarria denez lan egitea, interesgarria eta dibertigarria da obeditzea.Irakurri gehiago: Txakurrak hezteko metodo gisa moldatzea.